Schlagwort: D64

  • Superklausur 2022

    Superklausur 2022

    Wel­cher Think-Tank ist gleich­zei­tig ein demo­kra­ti­scher Ver­ein? Und wel­cher Ver­ein hat eine Mit­glie­der­ver­samm­lung, die gleich­zei­tig ein Bar­Camp und eine Par­ty ist? weiterlesen

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  • Der Verein wächst und professionalisiert sich

    Der Verein wächst und professionalisiert sich

    Vor 10 Jah­ren wur­de D64 – Zen­trum für digi­ta­len Fort­schritt als Mit­mach-Think-Tank gegrün­det. Heu­te hat der Ver­ein 700 Mit­glie­der und so viel zu tun, dass er ver­mehrt auf haupt­amt­li­che Unter­stüt­zung setzt. Gleich­zei­tig lebt D64 von den vie­len klu­gen Köp­fen, die hier mit­den­ken wol­len. Am letz­ten Wochen­en­de tra­fen sich 70 von ihnen in Wals­ro­de zur „Super­klau­sur“. weiterlesen

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  • Schule in Zeiten des Digitalen

    Schule in Zeiten des Digitalen

    Wie geht eigent­lich Schu­le, wenn man sich nicht tref­fen darf und nur das Inter­net zur Ver­fü­gung hat? Was bleibt davon, wenn wir uns irgend­wann wie­der tref­fen dür­fen? Dar­über habe ich beim Web­Mon­tag Online mit zwei Lehr­kräf­ten gesprochen. weiterlesen

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  • Ein Weckruf für die Medienbranche

    Ein Weckruf für die Medienbranche

    Der Big-Brot­her-Award für ZEIT Online ist ein Weck­ruf für die gesam­te Bran­che: Die Daten der Leser­schaft an US-Kon­zer­ne und dut­zen­de Unter­neh­men wei­ter­zu­rei­chen, kann nicht das Geschäfts­mo­dell seriö­ser Medi­en sein. weiterlesen

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  • Vorratsdaten auch bei Einbruch

    Vorratsdaten auch bei Einbruch

    Die Vor­rats­da­ten­spei­che­rung soll aus­ge­wei­tet wer­den, obwohl sie noch gar nicht ganz in Kraft ist. Kri­ti­ker hat­ten das immer befürch­tet. Das Bun­des­ka­bi­nett hat am 10. Mai beschlos­sen, dass die Daten künf­tig auch zur Auf­klä­rung von Ein­brü­chen genutzt wer­den sollen.  weiterlesen

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  • Freie Lehrmittel + Freie Software

    Freie Lehrmittel + Freie Software

    Am 22. Mai hat das D64 – Zen­trum für Digi­ta­le Fort­schritt sei­ne Kam­pa­gne für „Freie Lehr­mit­tel“ gestar­tet. D64 setzt sich damit für eine Debat­te über die Chan­cen und Her­aus­for­de­run­gen einer Neu­ord­nung der Bereit­stel­lung von Lehr- und Lern­un­ter­la­gen ein, die das Poten­ti­al digi­ta­ler Tech­no­lo­gien für offe­ne­ren und frei­en Zugang aus­schöp­fen. Ein sinn­vol­ler und zukunfts­wei­sen­der Ansatz, der mei­ner […] weiterlesen

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